讓人活得像一個人 -- 杏林子

幾年，前社會發生一件新聞至今讓我記憶猶新。一位神經失 的男子帶著一個裝滿硫酸的水桶，來到螢橋國小三年級的某 班潑攦，這個瘋狂的舉動當場造成十幾、二十位的小學生無 辜受傷，其中一位名叫官聲彥的小朋友受傷最嚴重，不僅顏 面整個毀容，耳朵幾乎腐蝕掉，兩隻眼睛也因為被硫酸強性 的侵蝕幾乎完全看不見，雖然事後官聲彥到醫院做了整形手 術，但由於潑及層面太大，醫療有限。而這起事件的發生也 造成整個社會很大的震撼。

事件發後，官聲彥就轉到美國唸書了，但其中有件小插曲卻 讓我非常感動：願意接納他的那所學校知道他即將前往該校 就讀時，讓所小學的校長竟事先特別的召集全校師生，告知 官聲彥重度傷殘的情況，讓他們有心理準備將要接納這樣一 個不同於他的人學生，並要所有師生儘量幫助、愛護他。這 件事不禁讓人對美國發揮人權的精神感佩，從他們接納這個 學生，不因為他醜陋的外表而排斥他，反而因對一個生命的 尊重，而願意陪他走過那段黑暗、傷痛的時光來看，可知美 國的人權教育是多麼的成功，實在有待台灣教育工作者深思 與效法。因為台灣的教育不但無法如此，反觀如果官聲彥今 天留在台灣繼續唸書，很有能就會因殘障的「與眾不同」， 受到歧視、嘲笑或平等的待遇，不可能像在美國學校那樣受 尊重。

強調人權，個人覺得其實應該從人與人之間的體貼與尊重開 始，因為這是基本人權的第一步，因此無論學校教育、家庭 教育或在我們的生活之中，都應將人權視為第一要件，讓人 活在世上更有尊嚴。有一個關於對人權尊重的故事也讓我感 動：

有一位殘障朋友，在美國唸書，有一天到超市買東西，由於 商店的門是很厚重的大坡璃門，所以他必須費很大的勁才能 打開，這天當他撐著拐杖，正想要推開這門時，忽然聽見一 個小腳步叮叮咚咚的跑步聲，有一位三歲左右的小男孩，也 跑過來努力用他的小手幫他推開這扇大門，他非常感動，一 回頭，才發現，原來他的媽媽也正遠遠地站在小孩背後，帶 著鼓勵、支持的微笑，「示意」教導著小孩的舉動。而這位 媽媽的生活教育，也讓年輕的殘障朋友體會到人權教育落實 在生活的重要，因為他深深感到受尊重的喜悅。

「讓人活得像一個人」是落實人權的第一步。